Les contours de lâautoĂ©valuation efficace
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L.C.S – Rencontre avec JoĂ«lle Proust (#6)
Notion de sentiment mĂ©tacognitif dans lâapprentissage
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L.C.S – Rencontre avec JoĂ«lle Proust (#5)
Freins Ă la mise en place de la boucle dâautorĂ©gulation des apprentissages
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L.C.S – Rencontre avec JoĂ«lle Proust (#4)
Gestes pédagogiques qui permettent la mise en place du « Savoir apprendre » et du « Vouloir apprendre »
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L.C.S – Rencontre avec JoĂ«lle Proust (#3)
Composantes de la boucle de lâautorĂ©gulation de lâapprentissage
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L.C.S – Rencontre avec JoĂ«lle Proust (#2)
Aspects bĂ©nĂ©fiques du numĂ©rique sur lâapprentissage
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L.C.S – Rencontre avec IrĂšne Altarelli (#4)
Effets positifs dâun contexte dâapprentissage ludique
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L.C.S – Rencontre avec IrĂšne Altarelli (#3)
BĂ©nĂ©fices jeux vidĂ©o dâaction pour lâapprentissage
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L.C.S – Rencontre avec IrĂšne Altarelli (#2)
Conseils pour favoriser le dĂ©sir d’apprendre
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L.C.S – Rencontre avec Mathieu Hainselin (#4)
Importance de favoriser l’apprendre Ă apprendre chez les Ă©lĂšves
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L.C.S – Rencontre avec Mathieu Hainselin (#3)